Металлиди, Перцовская. Мы играем, сочиняем и поем. Сольфеджио 2-й класс.

103116

«Мы играем, сочиняем и поём». Учебное пособие по сольфеджио для 2 класса детской музыкальной школы. Это учебное пособие в восьми выпусках, охватывающих весь курс начального обучения сольфеджио, давно стало хрестоматийным в своем жанре, выдержав несколько переизданий. Традиционные темы курса осваиваются на высокохудожественном материале, аналогов которому не существует до сих пор — ведь авторство большинства пьес принадлежит одному из создателей учебника — самобытному, яркому петербургскому композитору Ж. Металлиди. В пособии впервые была предпринята попытка объяснять детям сложные теоретические темы не на специальном дидактическом материале, а на увлекательной, образно богатой музыке, из которой бы свободно «выводилось» любое теоретическое правило или определение. И эта методика себя полностью оправдала. Абсолютно к каждой теме авторами Ж. Металлиди и А. Перцовская подобрали выразительную, запоминающуюся песню, с исполнения которой начинается занятие. К ноу-хау сборника относится и шумовой оркестр — исполнение музыки с аккомпанементом на детских ударных инструментах, доставляющее детям огромное удовольствие. В конце каждой тетради даются подробнейшие методические комментарии, распределенные по разделам курса. Из многообразных форм работ с примерными диктантами, интервальными и аккордовыми цепочками, ритмическими партитурами и проч. преподаватель может свободно компоновать курс, исходя из возможностей группы. В учебном пособии для второго класса широко охвачены основополагающие темы соответствующего года обучения. Помимо сквозных тем — тональности, длительности — большое место в ученом процессе уделено изучению интервалов. Каждая из тем объясняется максимально подробно, на ярком музыкальном материале («визитная карточка» любого из авторских пособий — красочно-иллюстративные песни с аккомпанементом, написанные в изучаемой детьми тональности. Обычно с увлекательного коллективного пения начинается каждый урок). Нельзя пройти мимо важной детали в методических комментариях. Не довольствуясь просто объяснениями, на страницах пособия авторы делятся собственным опытом, описывая распространенные ошибки учеников, тем самым на конкретных примерах как бы подготавливая педагогов к возможным трудностям учебного процесса. Как всегда, для усвоения и закрепления пройденного материала авторы предлагают множество форм работ — можно гарантировать, что каждый ребенок найдет для себя в пособии полюбившееся задание. Для кого-то это будет игра в детском оркестре, кто-то с большим удовольствием «сыграет» в «Музыкальный словарь», ну а большинству наверняка понравятся многочисленные творческие задания, разработанные авторами методики (не только сочинение мелодии на предложенные стихи, но и различного рода импровизации на заданные лад, ритм и размер).